Juegos de nombres

Se trata de un famoso y entretenido juego en el que el jugador debe adivinar el nombre escrito en una tarjeta mediante preguntas cerradas en las que las respuestas pueden ser “sí” o “no”. El objetivo es encontrar el nombre lo más rápidamente posible. Se pueden utilizar muchas variaciones para sesgar el ejercicio en función de sus necesidades específicas de formación. Se puede utilizar una variación de este ejercicio para enseñar la importancia de hacer preguntas abiertas en lugar de preguntas cerradas para maximizar la transferencia de información. Véase Variaciones para obtener una guía al respecto.

Una de las formas de sesgar este ejercicio es ajustando el tipo de preguntas que se pueden hacer. Por ejemplo, puedes realizar el ejercicio primero obligando a los participantes a utilizar preguntas cerradas. A continuación, puedes decir que a partir de ahora los jugadores pueden utilizar cualquier tipo de preguntas que quieran (excepto “¿Cómo me llamo?” o similares). En la mayoría de los casos, seguirán haciendo preguntas cerradas por costumbre. A medida que participen más jugadores, empezarán a “descubrir” que haciendo preguntas abiertas pueden llegar a la respuesta mucho más rápido.

Juegos gratuitos de nombres propios

Juego de nombres. Es bueno para una primera clase.    Siente a los alumnos en un círculo.    Señala tu nombre y di tu nombre “Soy Jason”.    A continuación, los alumnos dicen sus nombres alrededor del círculo. Puedes utilizar una pelota para pasarla alrededor del círculo mientras cada alumno dice su nombre. Después de dar varias vueltas al círculo, haz que cada alumno lance una pelota a otro. El alumno que atrape la pelota tiene que decir el nombre del alumno que la lanzó. Esto pondrá a prueba si están escuchando.

Leer más  Bebes peinados para niñas cabello corto

Juego de memorización de nombres. Haz que los niños se sienten en un círculo. Comienza diciendo “mi nombre es…” y luego responde a una pregunta sobre ti. Por ejemplo: “Me llamo Jo y me gusta el color morado”. La siguiente persona dice “Esta es Jo y le gusta el color morado y me llamo Rose y tengo 8 años”. La siguiente persona dice “Este es Jo le gusta el morado, esta es Rose y tiene 8 años y yo soy Jeremy y me gusta el color azul”. Es una cadena y los niños tienen que repetir lo que las últimas personas han dicho sobre ellos mismos. ¡Es muy difícil ser la última persona del círculo! (Enviado por Danielle)

Juegos de sustantivos propios abcya

Los maestros del jardín de infancia saben que el comienzo del año trae una variedad de estudiantes con diferentes niveles de habilidad. Algunos conocen las letras y los sonidos, otros saben leer y otros apenas pueden identificar las letras de sus propios nombres. Algo de lo que se pueden beneficiar todos estos alumnos es de practicar actividades con los nombres.

Primero, descarga el imprimible gratuito. A continuación, escribe los nombres de los alumnos en fichas o tiras de frases. Si puedes, añade una foto de cada alumno. Por último, coloca las tarjetas de tareas y las de nombres en una tabla de bolsillo. Si no tienes una tabla de bolsillo de repuesto, pueden hacer estas actividades en el suelo o en una mesa. ¡Fácil y hecho!

Haz que los alumnos practiquen la clasificación de dibujos, nombres o nombres con dibujos en niños o niñas. En el caso de los alumnos que no saben leer, puedes pedirles que empiecen clasificando sólo los dibujos. Luego, pueden pasar a clasificar los nombres con las imágenes. Por último, pueden clasificar los nombres y emparejar las imágenes.

Leer más  Amamantar a mi marido

¿Busca actividades de nombres para alumnos de jardín de infancia más avanzados o para ayudarle a introducir las vocales? Esta actividad es perfecta para introducir las vocales en el jardín de infancia o para repasar las vocales en primer grado. Sólo tienes que hacer que los alumnos clasifiquen los nombres según el número de vocales que tenga cada uno. También puede dejar que emparejen las imágenes con los nombres al final (¡siempre les encanta esta parte!).

Actividad propiamente dicha

Aprender nuestros nombres es el trampolín para el aprendizaje de la lectoescritura en preescolar. Los nombres de los niños son las palabras más importantes para ellos, y su aprendizaje conduce a todos los demás tipos de aprendizaje. Cuando hablamos de enseñar a los niños sus nombres, es importante tener en cuenta estas tres etapas.

La primera etapa del aprendizaje de los nombres se produce cuando los niños empiezan a reconocerlos. Los niños pequeños empiezan a reconocer la forma de su letra inicial y a menudo identifican esa primera letra como “¡Mi nombre!” Pueden encontrar esa letra inicial en otros lugares (aparte de sus nombres), señalarla y decir: “¡Mira! Ahí está mi nombre!”, incluso si se trata de una sola letra.

En preescolar, podemos hacer muchas cosas para fomentar que los niños reconozcan sus nombres. Etiquetamos todo (las taquillas, los cubos para cambiarse de ropa, las sillas para la merienda, los cuadros de la alfombra, las carpetas, la tabla de asistencia, la tabla de ayudantes y la pared del alfabeto) con sus nombres y dibujos, para que empiecen a reclamar la propiedad de esa palabra tan importante.

Leer más  Aparato para oir el corazon

Aprovechamos la hora del círculo para practicar el reconocimiento no sólo del propio nombre del niño, sino también de los nombres de todos los compañeros. Esta es una de nuestras canciones favoritas para la hora del círculo en septiembre. Escribimos los nombres de los alumnos en recortes de manzanas y los esparcimos por toda la alfombra. Luego repetimos el verso para cada niño. Les encanta encontrar las manzanas de los demás.

Por Aroa Flores

Hola a todos, soy Aroa Flores y en mi blog personal te ofrezco diversas noticias de actualidad.