Actividades de escritura temprana
La escritura del nombre es una de las cosas más importantes que un profesor puede transmitir a un alumno de preescolar. Hay muchas herramientas diferentes, medios artísticos y experiencias sensoriales para practicar esta importante habilidad de preparación para el jardín de infancia. No sucede de la noche a la mañana, pero con la práctica diaria, la mayoría de los estudiantes salen del preescolar escribiendo sus nombres. Estas actividades de escritura de nombres son un lugar fantástico para empezar.
Una forma fácil de ayudar a los alumnos a practicar es la escritura del nombre con el arco iris. Escriba el nombre de cada alumno en una tira de frases. El alumno utiliza marcadores para trazar cada letra, una y otra vez, para hacer un “Nombre Arco Iris”. Cuando el nombre esté terminado, el profesor puede pegar la tira para hacer un sombrero con el nombre.
El hecho de que un alumno aún no domine el agarre con pinzas no significa que no pueda empezar a practicar la escritura de nombres. Los rotuladores de bingo son una forma fácil de que los alumnos pinten sus nombres con puntos. Esto les ayuda a familiarizarse con las formas de las letras y a reconocerlas.
Una forma económica de practicar la escritura es con rotuladores de borrado en seco. Imprime una hoja para cada alumno e introdúcela en un protector de página de plástico. Proporciona a los alumnos un rotulador de borrado en seco para que tracen las letras de su nombre y un calcetín viejo y limpio para que lo utilicen como borrador. Cuando terminen, coloque el marcador dentro del calcetín y ponga ambas piezas dentro del protector de páginas para guardarlo fácilmente. Este método puede utilizarse para una gran variedad de actividades de escritura de nombres y mucho más.
Aprender a escribir el nombre
Las investigaciones demuestran que la escritura a mano es una habilidad fundamental que puede influir en la lectura, la escritura, el uso del lenguaje y el pensamiento crítico de los alumnos. Tiene un papel importante en el desarrollo del cerebro. Es necesario enseñar a los niños a escribir, junto con la tecnología en el aula, ya que promueve el éxito en otras materias académicas.
Un estudio, realizado por Kast, Meyer, Vogeli, Gross y Jancke (2007), descubrió que dirigirse a los múltiples sentidos durante un programa de entrenamiento de la escritura ayudaba a los estudiantes, con y sin dislexia de desarrollo, a mejorar las habilidades de escritura.
La instrucción multisensorial también puede ayudar a los niños a implicarse más en el aula. Los resultados de un estudio realizado por Molenda y Bhavangri (2009) afirman que los alumnos se implican emocionalmente en las actividades multisensoriales del aula.
Si a su hijo le cuesta mucho trazar o adivinar las letras, pídale que ponga su mano sobre la suya mientras usted traza la letra. También puedes poner tu mano sobre la suya mientras le guías para que trace la letra.
Por ejemplo, describa el aspecto de una letra: “la B tiene una línea recta y dos curvas que salen hacia la derecha, la C parece una luna creciente, la E parece un peine al que le faltan algunos dientes, la V son dos líneas inclinadas que se unen en la parte inferior, etc.”.
Actividades divertidas de escritura para el jardín de infancia
La escritura es una lección que los niños utilizarán toda la vida. Enseñar a los niños de preescolar a escribir mediante actividades divertidas les enseña a escribir todas las letras del alfabeto y su nombre, a la vez que les prepara para ese primer día de guardería.
Para ello, necesitarás una mano firme, un programa de procesamiento de textos o un software de gráficos. Escribe o teclea las palabras que quieres que aprenda a escribir en forma de esquema. El niño trazará dentro del contorno, así que deja mucho espacio dentro de las letras para su lápiz.
Compra un protector de hojas en una tienda de material de oficina y un rotulador de borrado en seco si quieres que tu página sea reutilizable. Con un rotulador de borrado en seco, puede escribir dentro de las líneas, borrar con un pañuelo y volver a intentarlo.
Dibuja puntos en forma de letras en un papel. Tu hijo jugará a unir los puntos para formar las letras. Los puntos que están bastante juntos le ayudarán a realizar movimientos más cortos con el lápiz para aprender a escribir la letra.
¿Tienes sobres que dirigir? Utiliza un bolígrafo negro para escribir las direcciones en un papel. Escribe en letras grandes y en negrita para que la dirección sea fácil de leer. Desliza el trozo de papel dentro de un sobre hasta que se pueda ver a través de la parte delantera.
Cómo enseñar a un niño a escribir los números
Cuando consideramos cómo se ha implementado la Escritura en el Currículo (WAC) en una serie de universidades, vemos que las tareas de escritura generalmente caen en una de dos categorías: escribir para aprender (WTL) y escribir en las disciplinas (WID). Una tercera categoría, escribir para participar (WTE), se sitúa entre los dos tipos de tareas de escritura más habituales.
Por lo general, las actividades de escritura para aprender son tareas de escritura breves, improvisadas o de otro modo informales y de bajo nivel de exigencia que ayudan a los estudiantes a reflexionar sobre conceptos o ideas clave presentados en un curso. A menudo, estas tareas de escritura se limitan a menos de cinco minutos de clase o se asignan como tareas breves, fuera de clase.
Dado que las actividades de escribir para aprender son cruciales para muchos programas WAC (porque cumplen mejor los objetivos de enseñanza a través de la escritura), esta guía presenta una gran cantidad de información sobre escribir para aprender (WTL), incluyendo una justificación detallada, ejemplos y consejos logísticos.
Tanto los teóricos como los profesionales están de acuerdo en que la escritura promueve tanto el pensamiento crítico como el aprendizaje (véase Adams, 1973; Applebee, 1985; Britton et al., 1975; Bruner,1975; Emig,1977; Herrington, 1981; Odell,1980; y Parker, 1985 en las citas que siguen). Como explican Toby Fulwiler y Art Young (1982) en su “Introducción” a Language Connections: Writing and Reading Across the Curriculum: