Objetivos de la tapa en el plan de clases

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El mejor de los maestros en su graduación

Hace años fui profesor de inglés en un Instituto de Enseñanza de Inglés. En el país donde vivo, los estudiantes llaman a sus profesores diciendo “Mr. Teacher” o “Teacher” (traducido literalmente) en las escuelas. En otros lugares que no sean escuelas y universidades, los estudiantes también pueden llamar a su profesor diciendo “Mr. X”, y en las universidades llaman a su profesor diciendo “Dr.” y “Master”. Siempre me he preguntado cómo deberían llamarme mis alumnos en una clase de inglés porque no sabía cómo llaman los alumnos americanos a su profesor en clase.

Para resumir mi pregunta, ¿cómo llaman los estudiantes a su profesor en clase en una escuela típica en los Estados Unidos? ¿Es diferente para los alumnos de primaria y de secundaria? Me gustaría escuchar la misma pregunta sobre Inglaterra y Australia.

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En EE.UU. la variedad de formas de dirigirse a los alumnos es bastante amplia. Creo que en el nivel universitario, el honorífico Profesor es el más común, tras lo cual es habitual la forma honorífica más el apellido Profesor X (por ejemplo, Profesor Johnson), seguida de la forma Doctor X (por ejemplo, Doctor Johnson). En la escuela de posgrado, muchos estudiantes se dirigen a los profesores por su nombre de pila, sobre todo en seminarios o grupos menos formales. Cuando no están presentes, los profesores suelen ser llamados por sus apellidos (por ejemplo, Johnson), y con menos frecuencia por el nombre o por formas honoríficas más el apellido.

Contexto, análisis, práctica

Cada habilidad o estrategia tiene múltiples páginas que se diferencian para adaptarse a las diferentes necesidades de sus estudiantes – usted puede tener a todos sus estudiantes trabajando en la misma habilidad pero con una página que se adapte mejor a sus necesidades.

Materias:Alfabetización equilibrada, Lectura, Estrategias de lecturaGrados:1º – 3ºTipos:Actividades, Organizadores gráficos, ImprimiblesMostrar más detallesLista de deseos¡Gorra de graduación del jardín de infancia, diploma e ideas para la celebración de fin de curso! por Howywood Kindergarten88$5.00$2.50¿Es usted un maestro de jardín de infancia o preescolar que busca formas sencillas de hacer que el final del año escolar de su estudiante sea extra especial? Estoy emocionada de compartir todos mis secretos para una celebración súper exitosa – junto con esta gran plantilla de sombrero y diploma – ¡AQUÍ!

Ideas para el birrete de graduación de la escuela secundaria

Este es el hogar de la información práctica relacionada con la enseñanza y el aprendizaje basados en corpus. En las últimas décadas, cómo ayudar a los alumnos a aprender y utilizar patrones lingüísticos reales ha supuesto un gran reto para los profesores de inglés. Las herramientas tradicionales (por ejemplo, libros de texto, diccionarios, otros materiales publicados, etc.) y la intuición de los profesores son incapaces de abordar plenamente esta cuestión. Este es un ámbito en el que la lingüística de corpus puede llenar el vacío. El uso de datos de corpus permite a los profesores y a los alumnos estudiar la lengua inglesa de forma natural para encontrar patrones gramaticales, uso de palabras y características discursivas. Además, la enseñanza basada en corpus permite a los profesores desarrollar sus actividades prácticas que se adaptan a las necesidades de los alumnos en diferentes niveles, ayudándoles a explorar datos lingüísticos auténticos y a responder a sus propias preguntas lingüísticas de forma más independiente.

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Sin embargo, si los profesores no están equipados con los conocimientos y las habilidades para hacer uso de los datos del corpus y diseñar materiales de enseñanza y aprendizaje basados en el corpus que sean pedagógicos, llevar a cabo una clase de lengua basada en el corpus puede ser un reto tanto para los profesores como para los estudiantes.

Por Aroa Flores

Hola a todos, soy Aroa Flores y en mi blog personal te ofrezco diversas noticias de actualidad.