Hojas imprimibles para aprender a escribir
Es un momento emocionante cuando tu hijo empieza a experimentar con garabatos y patrones de diferentes formas. Esto se conoce como “hacer marcas”. Es el comienzo de un viaje hacia la capacidad de escribir y es un verdadero hito en el desarrollo.
Marcar es importante por muchas razones. Es una forma visible de que los niños cuenten historias y expresen sentimientos, registren lo que tienen que decir, resuelvan problemas y descubran soluciones, y a veces es simplemente una salida para el puro disfrute físico.
Estas actividades ayudarán a desarrollar el control muscular necesario para pasar a los movimientos de motricidad fina, como ser capaz de apretar la plastilina para darle diferentes formas, agarrar y manipular ladrillos de construcción y sujetar lápices o ceras para hacer marcas.
Procure ser un buen modelo para su hijo. Los niños necesitan ver a los adultos escribiendo para poder captar el comportamiento de los escritores y entender que la escritura es una actividad valiosa. Puedes incluirlos en la redacción de la lista de la compra, por ejemplo.
Hay muchas actividades para hacer marcas en el sitio web de CBeebies y en la aplicación CBeebies Playtime. También hay juegos de hacer un dibujo para muchos programas de CBeebies, que son una gran introducción a la creación de marcas para los más pequeños: pueden crear dibujos y tarjetas de felicitación con sus personajes favoritos usando pintura, crayones, lápices e incluso purpurina.
Mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes
Esta selección de libros ayudará a los más pequeños a aprender a leer y escribir por primera vez, tanto si se preparan para el colegio como si simplemente practican en casa. Repletos de actividades útiles, páginas prácticas que se limpian con un paño y rimas divertidas, esas A-B-C nunca han sido tan fáciles.
Desarrolla y practica las primeras habilidades de escritura a mano con Peppa Pig y sus amigos en este colorido libro de actividades para limpiar. Los niños pueden repasar los principales patrones de escritura, y luego pasar a formar los primeros números y letras, incluyendo minúsculas y mayúsculas, antes de intentar algunas palabras sencillas.
Si vas a aprender a leer y escribir, ¡no hay nadie mejor para hacerlo que nuestros ponis favoritos! Este libro de actividades está repleto de rompecabezas y juegos para que el aprendizaje de tu pequeño sea divertido. Con más de 500 pegatinas, ilustraciones de vivos colores y muchos temas diferentes, es una gran herramienta de apoyo adicional para los niños cuando practican fuera del aula.
Este libro supone una ayuda para los niños en sus primeros años de colegio y permitirá a los pequeños sentirse seguros cuando empiecen a cogerle el tranquillo a la formación de nuevas formas y patrones. Desarrollado por expertos en educación, La primera práctica de la escritura es una guía reflexiva y exhaustiva, con útiles hojas de trabajo y entretenidas actividades extraíbles, que muestra cómo la escritura puede ser necesaria y muy divertida.
Cómo enseñar a un niño a escribir letras
Comportamientos de escritura compartida/interactivaCon el tiempo y con muchas oportunidades de escuchar y hablar sobre los textos narrativos y con una comprensión en desarrollo de los detalles de las narraciones, así como de la habilidad y la fluidez de la escritura, los cuentos de los niños mostrarán progresivamente una mayor aplicación de las características de organización del texto y del lenguaje.- Fellowes y Oakley (2014, p. 383)A través de estas actividades de escritura compartida los niños desarrollan un sentido de propiedad del texto.Comportamientos de escritura independienteEn los entornos de la primera infancia, es importante pensar en las pedagogías de la escritura mencionadas anteriormente como fluidas y dinámicas, en lugar de fijas o separadas. En estas experiencias, los educadores pueden modelar y andamiar a diferentes niveles de apoyo según las necesidades del niño. Esto permite a los educadores crear experiencias de aprendizaje que son receptivas, intencionales y que atienden a las necesidades de aprendizaje de cada niño (es decir, centradas en el niño) (VEYLDF, 2016). Facilitar la expresión escrita multimodal
Otra ventaja de fomentar el dibujo como escritura emergente es que puede actuar como ancla para las ideas de los niños cuando empiezan a experimentar con las letras y a participar en experiencias (Mackenzie, 2011). Por lo tanto, valorar el dibujo y dar tiempo y espacio a los niños para que participen en experiencias significativas de dibujo puede facilitar la expresión escrita emergente (Mackenzie, 2011). Esto significa proporcionar herramientas para que los niños se expresen a través del dibujo, y valorar las marcas, los garabatos y los dibujos de los niños como una forma de comunicar un mensaje. Las experiencias de escritura compartida e interactiva permiten a los niños observar los comportamientos de escritura modelados por los educadores y contribuir en colaboración a la creación de textos tempranos.
Cómo animar a los niños a escribir
Cuando se piensa realmente en ello, el hecho de que los niños aprendan un idioma, aprendan a hablar y aprendan a escribir en tan poco tiempo es extraordinario. Como padres, cuidadores y educadores, todos queremos animar a nuestros hijos a aprender las habilidades que necesitarán durante toda su vida, pero muchos de nosotros no pensamos necesariamente en cómo se desarrollan esas habilidades, ni en qué edad podemos animar a nuestros hijos a empezar a aprender habilidades como la escritura.
Podríamos pensar que los niños no aprenden realmente a escribir hasta que se acercan a la edad del jardín de infancia, pero un estudio de investigación de 2017 descubrió algunos hallazgos interesantes que muestran lo contrario. El estudio, publicado en la revista Child Development, demostró que los niños empiezan a aprender a escribir a partir de los tres años.
Anteriormente, los expertos en desarrollo infantil habían asumido que los niños aprendían a escribir solo una vez que aprendían qué sonidos representaba cada letra. Así, por ejemplo, una vez que un niño aprendía cómo suena la “A”, podía relacionar ese sonido con una letra y, a partir de ahí, empezar a escribir las letras que representan los sonidos.