Aprender matemáticas en línea
Si los profesores quieren cubrir un contenido específico, pueden simplemente asignar este contenido para que los estudiantes lo completen y se integrará sin problemas en su flujo de trabajo. Para el profesor que planifica con antelación, su programa de trabajo asignado puede ser fácilmente construido con meses de antelación.
El camino que siguen los estudiantes cubre el plan de estudios completo de temas y habilidades organizados para atender a sus lagunas de conocimiento y necesidades específicas. Los estudiantes también pueden practicar habilidades específicas en una zona de entrenamiento dedicada.
La Zona de Padres permite a los padres ver el progreso de sus hijos en tiempo real desde cualquier dispositivo. Los padres obtienen información sobre los aspectos en los que su hijo está destacando y si necesita ayuda en determinadas habilidades. También se enviarán actualizaciones semanales a los padres para mantenerlos informados de los progresos de sus hijos.
Resuelve las matemáticas
Jugar a las matemáticas con los niños puede ser una forma divertida y adecuada para el desarrollo de la comprensión de las grandes ideas matemáticas. Los juegos matemáticos también contribuyen a que los niños adquieran hábitos mentales matemáticos y habilidades clave de preparación para la escuela, como la resolución de problemas, los rompecabezas y la perseverancia. Cuando observamos y escuchamos cómo juegan los niños a las matemáticas, aprendemos mucho sobre las matemáticas que ya conocen y sobre lo que están preparados para aprender.
Los juegos de cartas de puntos son sencillos y pueden jugarse una y otra vez. Utilizan tarjetas que tienen de uno a 10 puntos negros dispuestos en diferentes configuraciones: lineal (línea recta), rectangular, con forma de dado, circular y dispersa.
A menudo pedimos a los niños que cuenten una línea de objetos, pero las configuraciones circulares y dispersas son más difíciles de contar una a una. Estos juegos favorecen la capacidad de los niños para subestimar, es decir, para ver inmediatamente cuántos hay sin contar, un factor clave relacionado con la capacidad matemática de los niños pequeños.
Los juegos de dedos fomentan la comprensión de los niños de los primeros conceptos matemáticos, desde el recuento hasta la composición y descomposición del número (la base de la suma y la resta). Cuando los niños utilizan sus dedos para contar, están reforzando su conocimiento de los números y su capacidad para visualizarlos en su mente. Los juegos de dedos pueden jugarse en cualquier momento y en cualquier lugar, ¡ya que los dedos están siempre con ellos!
Puntos matemáticos
Es un programa de instrucción visual de PreK-8 que aprovecha la capacidad innata de razonamiento espacio-temporal del cerebro para resolver problemas matemáticos. El enfoque único y patentado de ST Math proporciona a los estudiantes un acceso equitativo al aprendizaje a través de rompecabezas desafiantes, resolución de problemas no rutinarios y retroalimentación formativa. Con ST Math, los estudiantes construyen una profunda comprensión conceptual, y las escuelas ven resultados probados y repetibles.
ST Math comienza enseñando los conceptos fundamentales de forma visual y luego conecta las ideas con los símbolos y el lenguaje. Con el aprendizaje visual, los estudiantes están mejor equipados para abordar problemas matemáticos desconocidos, reconocer patrones y construir una comprensión conceptual. Sin barreras lingüísticas, el problema es accesible a todos los estudiantes, independientemente del nivel de habilidad o del idioma.
En todo el país, las escuelas de ST Math son la prueba viviente de que un programa de aprendizaje digital eficaz puede tener un impacto real. Las escuelas que utilizan ST Math han demostrado repetidamente que duplican o triplican su crecimiento en el dominio de las matemáticas.
Juegos de matemáticas
Los Gizmos son laboratorios virtuales y simulaciones interactivas de matemáticas y ciencias para los grados 3 a 12. Más de 400 Gizmos alineados con los últimos estándares ayudan a los educadores a llevar a las aulas nuevas y potentes experiencias de aprendizaje STEM.
La mayoría de la gente ha oído hablar de la observación de Newton sobre la caída de una manzana, pero el pensamiento clave que tuvo Newton fue preguntarse, ¿por qué no cae la Luna? Newton se dio cuenta de que la Luna caía, pero también se movía lateralmente al mismo tiempo. Esto llevó a Newton a darse cuenta de que esta simple combinación de gravedad y movimiento perpendicular podía explicar las órbitas de la Luna y los planetas.
Los estudiantes pueden modelar este experimento mental utilizando el Gizmo del Paso de la Gravedad. En el Gizmo, un “lanzador” gigante se sitúa en la superficie de la Tierra, listo para lanzar una enorme pelota. Cuanto más fuerte se lance la pelota, más lejos llegará antes de caer, siguiendo una trayectoria curva. Si el lanzador lanza la pelota con la suficiente fuerza, ésta da toda la vuelta a la Tierra y golpea al lanzador en la nuca. Esto demuestra que sólo se necesita una única fuerza hacia dentro para producir la trayectoria circular de la pelota.